Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Структура и содержание урока физической культуры на основе ФГОС

Купить Гарантия
Код работы: 26489
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Курсовая
Вуз:ТПГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8195
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты изучения проблемы методического содержания современных уроков физкультуры 5
1.1. Современный урок физкультуры: сущность и содержание 5
1.2. Проектирование уроков физической культуры в условиях ФГОС 12
Глава 2 Методические аспекты проектирования современного урока физической культуры по ФГОС 19
2.1 Сопоставительный анализ традиционного урока и современного урока по ФГОС 19
2.2 Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры в старшем звене 21
Заключение 31
Список использованных источников 33

   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что в последние десятилетия в российской системе образования произошли существенные изменения с введением ФГОС, в связи, с чем основной задачей современных уроков является формирование нового типа человека, физически развитого и здорового. В результате внедрения в образовательный процесс по физической культуре ФГОС значительно возрастают требования к качеству образовательной подготовки школьников. Учитель в физической культуры в новых образовательных условиях стоит перед необходимостью совершенствования всех сторон обучения и развития учащихся, но на первое место выходят проблемы совершенствования урока физкультуры – основного процесса образовательного взаимодействия учителя и ученика.
Современный урок должен быть интересен, информационно насыщен, а материал понятен учащимся, задача учителя – найти такие методы организации образовательного процесса, которые бы не только соединяли теоретические знания и практические умения школьников, но и способствовали формированию их мировоззрения в целом. На уроке физической культуры начинается не только физическое развитие со всеми важнейшими его составляющими: выносливостью, координацией, гибкостью и ловкостью, но и формирование универсальных учебных действий. Урок физкультуры получает развитие в направлении, где дети сами стали авторами этого урока, только теперь необходимо найти достойное завершение таким урокам. Им становится фестиваль проектной деятельности по физической культуре. Это уже не просто событие - это действо, в котором участвуют практически все ученики, на которое приглашены родители и спортсмены, где заслугу каждого ребенка отмечают не оценкой в журнале, а личностно значимым результатом.
На современном этапе существование противоречия между одинаковым для всех учащихся содержанием образования в области физической культуры, с одной стороны, и индивидуальным своеобразием физкультурно-спортивных интересов учащихся, с другой – выступает значимой причиной снижения с возрастом удовлетворенности школьников уроками физической культуры, а соответственно, снижается уровень их физического развития.
Объект исследования – современный урок физической культуры.
Предмет исследования – современные уроки физической культуры по ФГОС.
Цель исследования – изучить особенности содержания и структуры уроков физической культуры по ФГОС.
Цель исследования определила следующие задачи:
1. Раскрыть теоретико-методологические аспекты изучения проблемы методического содержания современных уроков физкультуры.
2. Сопоставить структуру и содержание традиционного урока физической культуры и урока по ФГОС.
3. Проанализировать особенности проектирования современного урока физической культуры.
Методы исследования. Теоретический анализ научных источников, синтез и обобщение, методы сопоставительного анализа.
Теоретической основой явились исследования, проведенные В.М. Выдриным, Ю.Д. Железняк, Ю.В. Клещиной, В.Н. Курысь, Л.Л. Ципиным, Н.Г. Яковлевой и другими. В.М. Выдрин, П.М. Горев, Г.Л. Драндров, В.В. Утемов и др. раскрыли методические особенности построения современных уроков физкультуры. Ю.Д. Железняк, Ю.В. Клещиной и др. раскрыты структурные и содержательные особенности уроков физической культуры как общеобразовательного учебного предмета в свете реализации требований ФГОС. И. Борисовой, Л.Л. Ципиным, Н.Г. Яковлевой и др. проанализированы научно-методические основы занятий оздоровительными физическими упражнениями, в том числе и упражнениями, направленными на развитие скоростно-силовых качеств у школьников на уроках физической культуры.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Теория и методика физической культуры и спорта Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5158
Тема: Технология построения образовательного процесса физической культуры. на примере старшей группы детского сада Подробнее
Тип: Выбрать тип работы
Вуз: АГПУ
Просмотры: 3670
Тема: Развитие силовых способностей младших школьников на уроках физической культуры общеобразовательной школы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: иной
Просмотры: 7358
Тема: Роль учителя физической культуры в организации проведения воспитательной работы на уроках ФК в 1-4 классах Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Иной
Просмотры: 6916
Тема: Специальные физические упражнения, позволяющие направленно развивать внимание, память и мышление на занятиях физической культурой Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: КГТУ
Просмотры: 6676
Тема: Муниципальное управление развитием физической культуры и спорта в муниципальном образовании. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет вуза
Просмотры: 3809

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »